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「教研動態(tài)」雪楓中學(xué)發(fā)布《開展小課題研究實(shí)施方案》

「教研動態(tài)」雪楓中學(xué)發(fā)布《開展小課題研究實(shí)施方案》

雪楓中學(xué)開展小課題研究實(shí)施方案(2021秋)

一.指導(dǎo)思想

為適應(yīng)新課程改革的需要,切實(shí)促進(jìn)我校教育教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長,將我校教育教研向更深層次推進(jìn),引導(dǎo)教師積極參與教育研究,把科研與教研有機(jī)結(jié)合起來,努力實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)工作向“研究型”戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變。

二.實(shí)施目標(biāo)

1.通過小課題研究,切實(shí)解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問題,提高教學(xué)有效性。

2.從機(jī)制上保證教研活動課題化,形成教研組科研氛圍,提高教研成效,促進(jìn)科研組建設(shè)。

3.通過小課題研究,提高教師將教育科研與日常教學(xué)工作進(jìn)行有機(jī)整合的能力,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

三.組織

1學(xué)校成立小課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組

組長:張立富 周小紅

成員:魏云雷 李 明 申慶雙 蒙 倩 馬 田 各年級備課組長

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室(地點(diǎn)教科室),教科室成員負(fù)責(zé)日常工作。

2領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)小課題研究的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)、實(shí)施和評審等工作,制定小課題研究的組織、實(shí)施、評定、表彰獎勵等制度,建立有效的運(yùn)行激勵機(jī)制。學(xué)校將把小課題研究開展情況列為對教研組評價(jià)和教科研先進(jìn)個(gè)人評選的重要內(nèi)容,確保研究的扎實(shí)有效開展。

3加強(qiáng)對研究骨干和實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)。分層備課組長、教科研先進(jìn)個(gè)人和全體教師進(jìn)行專題培訓(xùn),介紹與小課題研究有關(guān)的教育理論、教改經(jīng)驗(yàn)和研究成果,講述小課題研究的初步構(gòu)想,讓各教研組長明確小課題研究的目的意義和作用。

4實(shí)行備課組長負(fù)責(zé)制,發(fā)揮備課組長的帶動輻射作用,以增強(qiáng)全體教師研究小課題的責(zé)任意識、激發(fā)教師小課題硏究的興趣和欲望,掌握基本的研究策略和方式方法,并組織同年級教師認(rèn)真分析本組、本學(xué)科中帶有共性的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,為最終確定研究內(nèi)容做好準(zhǔn)備。小課題確立后,共同擬定整個(gè)研究活動計(jì)劃,形成具體完整的研究方案.

四.實(shí)施流程

1.選題:教師根據(jù)自己在教學(xué)及教育管理工作中遇到的實(shí)際問題,認(rèn)真分析、篩選,確定研究課題。選擇的研究課題應(yīng)該具備“針對性強(qiáng),切口小,研究周期短”的特點(diǎn)。如:教學(xué)過程中的一個(gè)環(huán)節(jié)、一個(gè)問題、一種現(xiàn)象、一個(gè)案例等。研究時(shí)間原則上在1-4周之間。

2.實(shí)施研究:課題負(fù)責(zé)人自行設(shè)計(jì)研究方案,有計(jì)劃有步驟地開展研究工作。

3.結(jié)題:課題成果一般以一份研究報(bào)告的形式呈現(xiàn),包括問題提出(研究背景、創(chuàng)新點(diǎn),500字以內(nèi))、研究過程、研究結(jié)果(成果主件,1500–3000字,需要查重,重復(fù)率不高于 30%)結(jié)題后第一時(shí)間上交教科室。

4.成果鑒定與推介:小課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組對小課題研究進(jìn)行指導(dǎo)督導(dǎo),確保小課題結(jié)項(xiàng)率不低于90%,學(xué)校期末將對結(jié)題的小課題進(jìn)行鑒定、評獎,獲獎率15%。

五.小課題研究的獎勵

1.個(gè)人單項(xiàng)獎:結(jié)項(xiàng)課題給予***元獎勵,優(yōu)秀課題給予****元獎勵;

2.備課組獎:結(jié)項(xiàng)2分、優(yōu)秀5分,年級備課組人均積分前兩名獲科研先進(jìn)備課組獎(組內(nèi)結(jié)項(xiàng)課題少于3項(xiàng)取消該獎項(xiàng)),獎金****元;

3.作為推薦省市級課題的主要依據(jù);

4.優(yōu)秀課題作為校內(nèi)職稱評選的重要參考依據(jù);

5.獲獎?wù)n題收入我校課題教研智立方。

2021年9月27日

鎮(zhèn)平縣雪楓中學(xué)

附:雪楓中學(xué)小課題評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(2021)

一、實(shí)施方案設(shè)計(jì)科學(xué)合理、針對性強(qiáng)、具有可操作性(30分)

(1)課題名稱;5分

(2)實(shí)施方案及具體措施;5分

(3)預(yù)期目標(biāo);5分

(4)擬創(chuàng)新點(diǎn);10分

二、材料記錄真實(shí)詳盡(30分)

(1)自己做了那些事;5分

(2)做過這些事的發(fā)現(xiàn)和收獲;10分

(3)學(xué)生的變化;5分

(4)自己的反思總結(jié);5分

三、研究效果(20分)

(1)課題實(shí)施按計(jì)劃進(jìn)行,目標(biāo)順利完成;5分

(2)課題實(shí)施取得成效,有明確具體的研究結(jié)果;10分

(3)研究報(bào)告條理分明,簡潔有力;15分

四、推廣應(yīng)用(20分)

(1)在校內(nèi)對課題成果進(jìn)行推廣課或推廣活動,效果良好,一次;10分(該項(xiàng)可累計(jì)積分)

(2)在校內(nèi)對課題成果進(jìn)行推廣課或推廣活動,效果一般但努力嘗試;5分

2021年9月27日

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