大眾網(wǎng)·海報(bào)新聞?dòng)浾?張茜 通訊員 茍小妹 青島報(bào)道
近來年，青島市城陽(yáng)區(qū)天河小學(xué)黨支部著力打造“星耀天河”黨建品牌，通過發(fā)揮“一個(gè)支部一堡壘，一名黨員一面旗”的先鋒模范作用，形成了黨支部奮力“創(chuàng)星”、黨員競(jìng)相“爭(zhēng)星”、師生群起“追星”、家長(zhǎng)齊力“育星”群星閃耀的生動(dòng)局面，使黨建工作引領(lǐng)學(xué)校工作全面和諧發(fā)展，與教育教學(xué)工作充分融合，催生“星火燎原”之勢(shì)。
黨支部奮力“創(chuàng)星”
天河小學(xué)黨支部始終堅(jiān)持政治引領(lǐng)，讓黨旗飄揚(yáng)在教育教學(xué)第一線。堅(jiān)持發(fā)揮黨組織對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，完善黨建工作領(lǐng)導(dǎo)體制，堅(jiān)持書記、校長(zhǎng)一手抓，按照“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的工作思路，建立和落實(shí)黨建工作責(zé)任制，先后出臺(tái)《天河小學(xué)黨支部議事規(guī)則》《天河小學(xué)黨支部“三重一大”實(shí)施方案》《天河小學(xué)黨支部黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任清單》等制度，將黨建責(zé)任量化到崗、明確到人、具體到事，以組織建設(shè)推動(dòng)基層教學(xué)組織發(fā)展;堅(jiān)持在教育教學(xué)一線科學(xué)安排黨員教師原則，將黨支部成員分別安排在各年級(jí)、各學(xué)科上，把支部思想建設(shè)與年級(jí)隊(duì)伍建設(shè)、教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)、學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)黨建工作與教育教學(xué)業(yè)務(wù)工作同布置、同落實(shí)、同檢查、同考評(píng)，形成相互融合、相互促進(jìn)的良性循環(huán);堅(jiān)持落實(shí)支部主題黨日、黨的組織生活會(huì)、“三會(huì)一課”等制度，凡涉及學(xué)校建設(shè)發(fā)展的重大事項(xiàng)，黨支部必須參與決策，嚴(yán)格黨員教育管理，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活。
黨員競(jìng)相“爭(zhēng)星”
黨支部黨員干部按照“一學(xué)二聽三論四訪五干”的步驟，以“作風(fēng)能力提升年”為契機(jī)，實(shí)施黨員教師“雙培養(yǎng)”工程，積極推進(jìn)校級(jí)“優(yōu)秀黨員”和“黨員示范崗”的評(píng)選，發(fā)展優(yōu)秀教師為黨員，培養(yǎng)黨員為優(yōu)秀教師，強(qiáng)化黨員教師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用;大力推進(jìn)“三進(jìn)三服務(wù)”主題教育，即動(dòng)員黨員教師進(jìn)課堂，服務(wù)教學(xué)改革、黨員教師進(jìn)家庭，服務(wù)學(xué)生成人、黨員教師進(jìn)學(xué)科組，帶領(lǐng)年輕教師成長(zhǎng);黨支部經(jīng)常性組織開展師德師風(fēng)教育培訓(xùn)，通過積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員教師的先進(jìn)事跡汲取精神力量，學(xué)做結(jié)合，以學(xué)促行，進(jìn)一步強(qiáng)化黨員意識(shí)，樹立黨員形象;黨員教師帶頭鉆研教材教法，改進(jìn)教學(xué)方法，落實(shí)“雙減”“課后服務(wù)”“五項(xiàng)管理”政策，創(chuàng)建“黨員教師先鋒崗”，開展?fàn)幃?dāng)“教學(xué)改革先鋒”活動(dòng)，提升黨員的職業(yè)自覺意識(shí)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
師生群起“追星”
學(xué)校黨支部堅(jiān)持在活動(dòng)內(nèi)容上凸現(xiàn)紅色文化：以“講紅色故事”、“誦紅色經(jīng)典”、“看紅色電影”為載體，經(jīng)常性組織師生開展黨史學(xué)習(xí)教育，參觀愛國(guó)主義教育基地，交流分享革命先輩的英雄事跡;以“紅色舞臺(tái)”為主題，組織文藝活動(dòng)、體育競(jìng)賽、民俗節(jié)慶等文化活動(dòng);舉行黨史知識(shí)競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生黨史學(xué)習(xí)的覆蓋面，感悟黨的初心、使命，傳承黨的紅色基因;打造校園黨、隊(duì)文化長(zhǎng)廊，宣傳黨建知識(shí)，使紅色教育入眼、入耳、入腦、入心，全方位浸潤(rùn)紅色文化。堅(jiān)持在課程教學(xué)上詮釋紅色文化：注重在語文課、道德與法治課等課程中，深入挖掘教材中的“紅色文化”元素，向?qū)W生詮釋紅船精神、長(zhǎng)征精神、延安精神等富有時(shí)代特征的革命精神。堅(jiān)持在班級(jí)建設(shè)上彰顯紅色文化：充分利用五四青年節(jié)、七一建黨節(jié)、八一建軍節(jié)、國(guó)慶節(jié)等節(jié)假日，借助廣播、黑板報(bào)、展板等文化設(shè)施，發(fā)揮其宣傳教育作用，向師生宣傳中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史和故事，大力營(yíng)造校園紅色文化的氛圍，讓校園紅色文化“動(dòng)”起來。
家長(zhǎng)齊心“育星”
學(xué)校黨支部把“黨建 家校共育”作為黨建引領(lǐng)德育四個(gè)重點(diǎn)工作之一，充分發(fā)揚(yáng)黨員先鋒模范作用，系列化開展以“一會(huì)(家校聯(lián)誼會(huì))、一周(家長(zhǎng)開放周)、一訪(教師家訪)、一臺(tái)(家校共育平臺(tái))、一培(家長(zhǎng)培育課堂)、一巡(家長(zhǎng)進(jìn)校巡查)、一本(養(yǎng)成教育讀本)、一表(星級(jí)表彰)”為主題的“八個(gè)一”家校共“育星”活動(dòng)。并以“父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上”為基本理念，引導(dǎo)開展豐富多彩的家校合育活動(dòng)：以黨員班主任為先鋒，引領(lǐng)家長(zhǎng)建設(shè)學(xué)習(xí)型校級(jí)家委會(huì)和班級(jí)家委會(huì)，引導(dǎo)組織家長(zhǎng)開展家庭教育知識(shí)學(xué)習(xí);以黨員家長(zhǎng)為領(lǐng)頭羊搭建各層次的家長(zhǎng)育兒沙龍平臺(tái)，通過中心發(fā)言分享和自由交流的方式讓先進(jìn)家長(zhǎng)帶動(dòng)后進(jìn)家長(zhǎng)，進(jìn)而影響全體家長(zhǎng);以黨員教師為家長(zhǎng)學(xué)校主要師資力量，構(gòu)建階梯式的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)課程，通過家長(zhǎng)學(xué)校的專題學(xué)習(xí)活動(dòng)和家長(zhǎng)會(huì)，幫助家長(zhǎng)掌握學(xué)生不同年齡階段的生理心理特征和相應(yīng)的教育方法，提高家長(zhǎng)的育人主人翁意識(shí)和對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感，增強(qiáng)家校合育的粘合性，家校攜手提升學(xué)校德育工作的有效性。
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