不久前，濰坊市奎文區(qū)歷時兩個月的第五屆“家長節(jié)”閉幕——區(qū)教體局搭臺、家長學生登臺，覆蓋全區(qū)各中小學、幼兒園，家長們、孩子們、教育人、街道（社區(qū)）、不同行業(yè)代表齊上陣，線下8000余人次、線上120余萬人次共同參與，開展了家庭教育專家進課堂、家長開學第一課等多種活動，奎文區(qū)家校社協(xié)同育人進入高潮。
聚焦家庭教育這篇“大文章”，近年來，濰坊市奎文區(qū)整合各方資源，推動人才統(tǒng)籌、課程統(tǒng)一，走出了家校社協(xié)同育人的新路徑。
變“單校作戰(zhàn)”為“區(qū)校一體”
上午8:00，奎文區(qū)家庭教育講師團成員范美玲、專職心理健康教師韓雪來到辦公室，打開電腦，開始了一天的工作。而這個占地400平方米的地方，就是政府投資30萬元建設(shè)的實體化家庭教育指導(dǎo)機構(gòu)——奎文區(qū)家長學校。開設(shè)專門場地、配備專業(yè)人員，每天由一名區(qū)家庭教育講師團成員和一名專職心理健康教師在家長學校輪值，分別為來咨詢家庭教育經(jīng)驗、育子方法和尋求心理咨詢幫扶的學生家長、學生以及社會各界有需求的群眾提供公益服務(wù)。
家庭教育涉及范圍廣、涉及面豐富，學校雖然把家庭教育指導(dǎo)服務(wù)納入了工作計劃，但由于各自條件有限，往往存在各自為戰(zhàn)、資源不均衡、課程設(shè)置不科學、家長參與度不高等問題。為解決這一困惑，奎文區(qū)按照“全區(qū)統(tǒng)籌管理、學校均衡發(fā)展”思路，建設(shè)了擁有專門辦公場所的奎文區(qū)家長學校，并以此為基礎(chǔ)，建立“區(qū)家長學校總校–各中小學、幼兒園家長學校分校–各年級–各班級”四級管理層級，統(tǒng)一組織活動、統(tǒng)一編制課程、統(tǒng)一調(diào)配教師，打破學校界限，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)資源統(tǒng)管、人才統(tǒng)籌、課程統(tǒng)一。
家長學校的成立，推動了“單校作戰(zhàn)”向“區(qū)校一體”轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)了各類資源的整合和使用效益最大化。
“家長學校就是我們的‘家’。在這里我們和專家學者、老師們一起研究課程規(guī)劃，和家長們一起面對家庭教育問題，還能對孩子們進行心理疏導(dǎo)。言語間的交流、碰撞，溫暖著每一個參與者的內(nèi)心。”濰坊中新雙語學校學生家長郭麗說。
僅2023年以來，家長學校就已經(jīng)為區(qū)內(nèi)外110余名家長和學生提供線下面對面指導(dǎo)，長期跟蹤指導(dǎo)幫扶10人，提供電話咨詢2000余個。
變“單人授課”為“團隊指導(dǎo)”
4月8日，奎文區(qū)北苑實驗學校學生家長孫宗芝走進奎文區(qū)“父母大講堂”教育惠民公益講座直播間，為家長帶來“如何引導(dǎo)孩子管理屏幕時間”專題講座。孫宗芝是家庭教育指導(dǎo)師、正面管教講師，同時她還是奎文區(qū)家長講師團專家成員。
為更好地提供專業(yè)化、精準化的家庭教育指導(dǎo)，圍繞不同服務(wù)內(nèi)容，奎文區(qū)家長學校建立了由三支隊伍組成的指導(dǎo)服務(wù)團隊。
首先是專家隊伍引領(lǐng)。區(qū)家長學校匯聚各界力量，成立由家庭教育名師、心理醫(yī)生、大學教授等20人的專家團隊，建立區(qū)級學校家庭教育人才庫，通過統(tǒng)籌調(diào)配，為全區(qū)家庭教育指導(dǎo)、學校教師業(yè)務(wù)培訓等提供專業(yè)化服務(wù)。其次是骨干教師參與。依托6個市、區(qū)級名師工作室，遴選108名骨干教師成立講師團隊伍，研究推進家庭教育工作，轄區(qū)內(nèi)所有中小學、幼兒園根據(jù)自身需求，自主選擇講師開展“訂單式”講座或主題活動。
2022年以來，奎文區(qū)各類講師團隊開展授課200余次，受益家長11000人次。此外，發(fā)揮優(yōu)秀家長作用，奎文區(qū)成立了500人的家長講師團，吸納200余名各類人才成立志愿者隊伍。
變“單一教學”為“多元課程”
為改變以前“你說我聽”的單一模式，依托國家、省、市有關(guān)資源，家長學校組織人員，創(chuàng)新課程設(shè)置，不斷豐富教學內(nèi)容，設(shè)置專業(yè)化通識課程12節(jié)、科學化梯級課程60節(jié)，讓家長懂得孩子在幼兒園、小學、中學三個學段12年的發(fā)展課程。為保障課程全員覆蓋，各學校利用開學第一課、家長進校園等方式，一年開設(shè)至少4次8課時的班級家長課程，100%涵蓋家長基礎(chǔ)課程。
“通過家長課程的學習，我意識到在孩子的成長過程中家長的有效陪伴是最重要的，同時要培養(yǎng)孩子的自主自立能力，日常生活中也要給孩子試錯的空間，讓他們能在不斷地嘗試和自我歷練中成長，這對于孩子人格的塑造非常重要。”來自濰坊市實驗小學的學生家長周燕在完成班級家長課程后分享了她的感悟。
同時，圍繞日常生活中，大家普遍遇到的問題，家長學校積極豐富課程形式，針對學生成長、家長教育中的困惑，組織講師團隊集中研發(fā)400余節(jié)音視頻課程，線上推送給家長，家長無需到校即可在線觀看，目前受益人數(shù)已達15萬人次。此外，家長學校還組建了由醫(yī)院心理疾病專家、心理學名師工作室成員等29人的心理干預(yù)團隊，開展個性化心理疏導(dǎo)。
“將課程引入家校社協(xié)同育人，不僅實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源的最大化利用，更有利于正確家庭教育理念、知識和方法的傳播與普及，對于孩子們的健康成長有著非常積極的意義。”奎文區(qū)家庭教育和心理健康教育教研員石軒說。
變“單打獨斗”為“部門聯(lián)合”
孩子們的健康成長，家庭、學校與社會承擔著不同的教育職能。如何讓大家聚集起來，營造各方力量聚焦一點的濃厚氛圍，奎文區(qū)向“活動”要答案。舉辦區(qū)域“家長節(jié)”是奎文區(qū)每年秋季開學前后的一大盛事。一般分階段進行，校內(nèi)校外、線上線下、多種形式，各行各業(yè)都加入進來，在這里只有“孩子們”和“關(guān)心孩子們的大人們”，大家一起觀看孩子們成長匯報演出、研討家庭教育思路、達成協(xié)同育人理念，因其參與度廣、持續(xù)時間長、內(nèi)容豐富、關(guān)注度高，成為了奎文區(qū)特有的教育風景。目前已連續(xù)成功舉辦五屆。
同時，奎文區(qū)還積極聯(lián)系山東教育衛(wèi)視、濰坊市廣播電視臺、濰坊廣播電臺等主流媒體，組織家庭教育名師、優(yōu)師錄制家庭教育專題節(jié)目，結(jié)合實際案例，向社會大眾傳播家庭教育知識。今年以來，會同濰坊市廣播電視臺搭建奎文區(qū)“父母大講堂”教育惠民公益講座直播平臺，每周六晚上19:00-20:00直播家庭教育專題講座，主講嘉賓為區(qū)家庭教育專家講師團成員、骨干心理健康教師、家長講師團成員，致力于幫助家長解決孩子成長過程中的關(guān)鍵問題，目前已進行22期，收看人數(shù)超過20萬人次。
近年來，奎文區(qū)的實踐做法多次在省、市家庭教育大會上分享推廣，奎文區(qū)還被評為了山東省家校社協(xié)同育人實驗基地，家庭教育講師團被評為山東省家庭教育優(yōu)秀志愿服務(wù)隊。去年5月，濰坊市家校社共育工作委員會在奎文區(qū)揭牌成立。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 董魯皖龍 通訊員 王玉興 王鵬飛 謝國輝）
作者：董魯皖龍 王玉興 王鵬飛 謝國輝
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